“组团式”教育援疆为库尔勒市“添势赋能”

库尔勒市第二十三中学2020年建成并投入使用，现拥有优秀的教师团队、先进的教学理念、良好的教学设施，短短三年时间该校已逐渐成为巴州实力较强的学校之一。

2020年以来，河北省援疆工作前方指挥部不断深化教育人才“组团式”援疆工作，协调整合全省优质教育资源，在库尔勒市第二十三中学探索实施学校、教务、班级“三位一体”的整体托管模式，选拔河北省3名多年从事教育教学管理工作的专家分别担任校长、教学副校长和德育副校长，组成1名校长、2名副校长的管理团队，发挥河北教育智慧。

在教学课堂中，援疆老师与当地老师齐心协力，逐渐形成一支“带不走的队伍”。老师们摸索出一套适合当地的教学模式，鼓励每名学生不仅要当一个学习者，还要做课堂学习氛围的创造者。学生感受到了来自河北省的先进教学方法，极大地激发了他们学习的积极性和自觉性。

“生活上，老师们就像父母一样，关心我们的饮食起居。学习上，他们的教学方法常常让人耳目一新，无论是课堂教学还是课下答疑，让我的学习更加畅通无阻，他们的陪伴让我们感受到了温暖。”市第二十三中学高二年级学生王子铭说。

教师队伍整体素质参差不齐是制约教育高质量发展的关键因素之一。“库尔勒市第二十三中学充分利用教育援疆资源，采取线上、线下相结合以及请进来、送出去并重的方式，开展名师送教、教学研讨和各类培训活动。”库尔勒市第二十三中学党委副书记、校长冯永庄说。以培训建设者和接班人为重任，扎实做好援疆教师选派工作，组织各地市经验丰富、富有奉献精神、老中青相结合的教师队伍来新疆进行教育援助，积极推行导学、助学、互学、结学、练学“五学”课堂教学方法，帮带青年教师提高教学水平。

“援疆老师教学态度非常严谨，课堂教学方式灵活多样，尤其是在‘三新’改革背景下，带来了新颖的课堂理论以及课堂教学方法。”市第二十三中学教师严晓囡说。

与分散嵌入的教学相比，整体托管握指成拳，能更系统、更全面地发挥教育人才“组团式”援疆的整体优势。冯永庄说：“通过师徒结对子、示范课等‘传帮带’活动，将河北省衡水中学先进的教学理念得到了传承，提出‘轰轰烈烈提素质，扎扎实实抓质量’的口号，践行‘素质教育更能提高升学率’的理念给学生建立四通八达式、立交桥式的培训平台。同时我们深入开展书法、绘画、戏曲、舞蹈等文化艺术活动，不断增强‘冀疆’两地文化交流，增进师生对民族文化的认同感和自豪感。”

近年来，库尔勒市充分利用河北石家庄市援疆优质教育资源，合作搭建“冀疆”教育教研合作交流平台，建立学校“一对一”、教师“一对多”全覆盖结对帮扶模式，实现石家庄市优质教育资源不断输入。一批批河北援疆教师的全情投入、全力以赴，以重点建设示范学校为抓手，通过“组团式”“托管式”“组团+托管式”等方式传播先进教育理念。

库尔勒市教育局党组成员、副局长刘伟说：“库尔勒市依托河北援疆资金，持续优化改善教育基础设施建设，2011年至今，已完成建设并投入使用中小学、幼儿园5所，新增学位5600余个，着力解决民生领域突出问题，全力满足人民群众‘好上学，上好学’的迫切需求。今后，库尔勒市教育系统将持续加强与河北石家庄市教育联系与交流，在学科建设、人才培养、教学方式等方面精准发力，组织本地教师积极学习先进教育教学经验，不断提升教育教学能力及管理水平，加快构建库尔勒市高质量教育体系，办好人民满意、群众放心的教育，助推教育事业取得显著成效。”

记者/孙诗涵